Копкина
Юлия Викторовна

Смоленский Государственный университет, специальное дефектологическое образование.

Курсы повышения квалификации:

• Система коррекционной работы с детьми с ментальными особенностями развития.
• Гимнастика мозга: инструмент для логопеда.
• Грубые нарушения развития речи у детей (по Т. Г. Визель).
• Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии.
• Интраоральный массаж и мир функциональная гимнастика при пред логопедической и преортодонтической подготовке.
• Нарушения глотания у взрослых и детей.
• Дифференциальный логопедический массаж при ДЦП.
• Основы нейропсихологии. Интенсив.
• Курс "Алалия, Междисциплинарный авторский подход".
• Курс "Диагностика детей раннего возраста".
• АНО ДПО "Логопед плюс". Курсы по нейрокоррекции и нейрореабилитации (2018).
• АНО ДПО "Логопед плюс". Ринолалия. Диагностика и коррекция (2018).
• АНО ДПО "Логопед плюс". Дифференциальная диагностика ментальных нарушений (2018).
• АНО ДПО "Логопед плюс". Система логопедической работы с не говорящими детьми по Т. Н. Новиковой Иванцовой (2018)
• АНО ДПО "Логопед плюс". Логопедическая работа глазами стоматолога (2018).
• Институт Марианны Лынской. Диагностика и абилитация детей с ТНР и поведения: теория и практика с позиции МАР method» (2019).
• АНО ДПО "Логопед плюс". Система работы с не говорящими детьми (по Е. М. Косиновой) (2019)

• Работа с ТНР у детей и взрослых любой степени сложности (алалия,афазия, дизартрия, ринолалия, нарушение глотания, диспраксия, агнозия);
• Коррекция звукопроизношения;
• Преодоление общего недоразвития речи;
• Развитие фонематического слуха;
• Работа с ЗПРР
• Коррекция речи при аутизме и ДЦП
• Коррекция дизартрии;
• Подготовка к школе;
• Коррекция письменной речи (дисграфия, дислексия, дизорфография);
• Растормаживание речи (дети раннего возраста);
• Коррекция ОНР, ФФНР, речи при аутизме и ДЦП;
• Запуск речи
• Исправление звукопроизношения, игровая логопедия;
• Диагностика

Специализируюсь на индивидуальной логопедической, дефектологической работе с любой степенью сложности. В том числе с алалией (моторной и сенсорной), запуском речи.

Проведение диагностики и составление индивидуального маршрута. Командная работа, участие в консилиумах совместно с психиатром, неврологом, семейным психологом, нейропсихологом и родителями.